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“大手拉小手快乐做游戏”---渑池县县直幼儿园开展“大带小”活动

本文摘要:为使幼儿能主动、友好关系的与他人恋情,体验共享、互惠、合作的幸福,4月7日县直幼儿园积极开展了大带小的混龄游戏活动。通过投入多样的活动器械,超越年龄和班级界限,让幼儿自律参予活动,不断扩大幼儿之间的认识与恋情,使幼儿在活动过程中互相影和提升,体会互学互惠的幸福。 户外活动铃声一响,大班的孩子分列着规整的长队,等在小班教室的门口。 每人率领一名幼儿,纳着他的小手渐渐的下楼梯。

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为使幼儿能主动、友好关系的与他人恋情,体验共享、互惠、合作的幸福,4月7日县直幼儿园积极开展了大带小的混龄游戏活动。通过投入多样的活动器械,超越年龄和班级界限,让幼儿自律参予活动,不断扩大幼儿之间的认识与恋情,使幼儿在活动过程中互相影和提升,体会互学互惠的幸福。    户外活动铃声一响,大班的孩子分列着规整的长队,等在小班教室的门口。

每人率领一名幼儿,纳着他的小手渐渐的下楼梯。活动开始后,大班孩子内敛当小老师,教教小班孩子分列皮球;内敛当保镖,警告弟弟妹妹跑完的慢点;内敛当合作伙伴,和小班孩子一起套圈圈一声声叮嘱,一次次惊喜,一个个亲吻,充溢着关怀、和睦、温馨。而老师们则分区域照料孩子,并且用自己的照相机记录了一张张温馨的画面。

有的老师还把这些照片制作成一个音乐Blogger共享给了自己的班级群。家长们纷纷表示:看著这些画面感觉自己的孩子一下子长大了、这样的活动对孩子的茁壮很有意义、孩子仍然与弟弟妹妹抢夺玩具了、孩子显得    县直幼儿园大带小活动的积极开展,既潜移默化地培育了大班孩子的采纳意识、责任意识、规则意识,让他们在关心弟妹的过程中学不会自我约束、懂榜样样板;又使小班孩子在感觉哥哥姐姐关心的同时,意识到幼儿园有很多自己的同伴。

坚信这种体验不会让参予活动的每一个孩子显得更为热情、开朗、阳光,不会为他们今后的人生奠下较好的基础。


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